Нидерланды Учёба, образование

Нидерланды: система образования. Часть 1. Младшая школа.


Читать чуть меньше 10 минут

Нидерландская система образования существенно отличается от российской. Кому-то она нравится больше, а кто-то наоборот считает российскую систему лучше. Здесь я рассмотрю все основные принципы и различия нидерландской системы, а так же поделюсь личным опытом и выводами, которые у меня сложились.

Для начала хочу заметить, что если взять статистику с данными о том, где же выпускается больше специалистов мирового уровня на душу населения, то Голландия конечно опережает Россию. Отсюда можно сделать выводы, что не важно нравится вам данная система образования или нет, но такой факт говорит сам за себя.

Младшая школа — это обычно одноэтажное здание. В нашей школе каждого класса было по одному (т. е. 1 первый класс, 1 второй и т. д.) Ребенок, достигший пятилетнего возраста, обязан начать занятия в школе. Но большинство родителей отдает своих детей на обучение уже в возрасте четырех лет. Т.е. с этого возраста практически все дети и начинают учебу. Выпускаются дети примерно в 12 лет.

Школьный год начинается в конце августа — начале сентября, каждый год по-разному. 1-го сентября, как особого праздника не существует. Цветы в школу тоже никто не несет. В конце октября у ребят осенние каникулы, продолжительностью одну неделю. На Рождество и Новый Год — двухнедельные рождественские каникулы. В феврале — одна неделя зимних каникул. В апреле — мае две недели весенних каникул. Летние каникулы начинаются приблизительно в середине июля и длятся всего 1,5 месяца. В многочисленные церковные праздники, которые могут приходиться на будний день, тоже выходные.

Младшая школа состоит из 8 классов. В нашем здании школы они были разделены: первые 5 классов в одном крыле, старшие 3 — в другом.

Занятия начинаются в 8:30 утра. Между уроками 5-минутные перерывы, которые не являются переменой в нашем понятии. Просто учитель занимается с детьми чем-то отвлеченным (болтает, рассказывает что-то интересное, играет). В 10:15 начинается 15-минутная перемена, во время которой детки должны покушать, принесенную с собой еду. Да. Здесь нет столовой. Так что нужно заранее позаботиться, чтобы ваш ребенок не остался голодным. Обычно перекус состоит из сэндвича, фрукта и сока. Всё это съедается очень быстро (буквально в течение 5 минут), а затем дети идут играть на улицу (на школьную площадку). Затем уроки возобновляются. Следующая пауза начинается в 11:45. Это обеденный перерыв, который длится 1 час 15 минут. В это время дети едут домой. Да, едут на велосипедах, это самое популярное средство передвижения в Нидерландах. Как часто шутят, ходить и ездить на велосипедах голландцы начинают одновременно. Дома их ждет мама со вкусным обедом. Отобедав, детки играют дома. Не занимаются уроками, а именно играют или смотрят мультики по телевизору. Ребенок ведь должен тоже отдыхать от умственной работы. В 13:00 все дети возвращаются в школу и продолжают обучение до 15:15. Исключение составляет только среда. В среду занятия заканчиваются в 11:45, т. е. обеденным перерывом. Если оба родителя работают и не имеют возможности быть дома в школьный обеденный перерыв, то можно оставить ребенка в школе в специальной группе продленного дня. Но это конечно же стоит денег, и в российском понимании немалых. Тот же принцип, если родители заканчивают работу позже окончания учебного дня.



Занятия могут быть четко разделены по предметам, а могут идти общим потоком. Это выглядит примерно так: учитель проходит с детьми историю, а в момент, когда у детей возникает отвлеченный вопрос по предмету (т. е. не касающийся истории), учитель может совершенно спокойно перейти на тот предмет, который ближе к тематике данного вопроса. В этом есть важный смысл — не дать детям заскучать.

Вообще в младшей школе целью является развитие у ребенка интереса к знаниям. Никто не будет ругать его за несделанные уроки или плохую отметку. Наоборот, к этому ребенку проявят еще больше внимания и понимания, чтобы он не испытывал стресс в связи с этим. Ведь не все дети должны быть профессорами и докторами, некоторые, например, будут зарабатывать на жизнь довольно простой работой в магазине или на стройке. Если у ребенка нет способностей (не важно по каким причинам), то его никто не будет тюкать в это носом. Здесь людей принимают такими, какие они есть. И работать уборщиком не считается зазорным. Политика школ — сделать условия обучения максимально комфортными, и получать знания играя. Если у ребенка будет интерес к школе, то и к учебе он обязательно появится.

На входе в школу расположен открытый гардероб, где дети могут оставить верхнюю одежду и спортивную форму. Сменная обувь не нужна. И это при том, что на полу в школе ковровое покрытие. Но это издержки достаточно теплого климата и чистых улиц. Все мобильные телефоны должны остаться в гардеробе, в класс их брать нельзя. Вообще здесь у детей позже начинают появляться мобильники, чем у российских школьников. Но я могу уверенно сказать об этом только касательно деревень и небольших городов.



Небольшое описание нашей школы. Все двери в школе стеклянные. На двери классов часто вывешивают рисунки наших деток. Во время урока двери зачастую открыты в общий коридор. Компьютерный класс не представляет из себя закрытое помещение. Компьютеры просто стоят в коридоре. Дети никогда не сидят там всем классом. Часть класса идет делать какое-либо задание (обычно в игровой форме) на компьютере, а другая часть класса в это время занимается уроком чтения. В другой раз дети меняются. Помимо этого, отдельно выделена игровая комната с лего, книжками и различными играми. Это для детей, которые не могут пойти домой во время обеденного перерыва или после занятий. Есть так же место для проведения мероприятий, где находится небольшая сцена. Оно не является отдельным помещением, перегороженным дверьми. Спортзал находится отдельно, туда дети обычно всей группой добираются пешком или на велосипедах вместе с учителем. Так же в школе стоит барная стойка, где учителя пьют кофе или чай.



Дети за партой обычно сидят по 4 человека. Это организовано для того, чтобы они учились коммуницировать друг с другом. По разным предметам выбирается лидер из этих четырех человек, который должен организовать совместную продуктивную работу. Лидеры периодически меняются. Вообще большой упор идет на умение взаимодействовать друг с другом и обществом.

Важным, на мой взгляд, пунктом является отсутствие школьной формы. Нидерланды — страна свобод. Это сразу заметно по школьной свободе самовыражения в виде отсутствия пресловутой формы. Обстановка в классе неформальная, учитель может запросто усесться на стол вместе с ногами, в процессе урока. Так же учителя свободны в выборе одежды.

В каждом классе два учителя. Обычно 4 дня в неделю уроки ведет один учитель, а 1 день в неделю — другой. Все предметы ведут только эти учителя, кроме физкультуры. Каждый год учителя меняются. Т.е. те учителя, которые ведут, например, первый класс, каждый год будут вести только первые классы. И так далее. В конце обучения дети знают всех сотрудников школы. Директор тоже не остается в стороне. В нашей школе, он, к примеру, вел шестые классы.

Прежде, чем мы пошли записываться в местную младшую школу, сначала у нас состоялся разговор с директором (очень приветливый и приятный человек). Сев у барной стойки и угостившись кофем, мы в неформальной обстановке выслушали главные принципы школы, поболтали о том — о сем и без всяких бюрократических документов были зачислены в школу.

О домашнем задании. Домашнее задание в младших классах не задают совсем. В предпоследних двух не более 2-3 раз в месяц. В последнем классе около 1-2 раз в неделю. Весь школьный процесс рассчитан исключительно на школу, а не на родителей. Это нас невообразимо радовало после бессонных ночей с российской системой образования.

Обучение в младшей школе бесплатное. Единственное, что могут сделать родители, и то только по собственному желанию, так это внести ежегодный взнос в размере не более 20 Евро, которые идут на разнообразные экскурсии для учеников. Школа так же обеспечивает ребенка всем необходимым, вплоть до ручек и карандашей. Все тетради и учебники тоже за счет школы. Хранятся они обычно в парте ученика (у каждого индивидуальный столик со своим ящичком). Как раз эти столики сдвигают вместе для образования групп из четырех учеников. Многие школьные экскурсии совершенно бесплатны. Мы, в частности, посещали множество местных музеев, Shell Energy Lab., посещали уроки большого тенниса, встречались вживую с голландским космонавтом Andre Kuipers, ездили в среднюю школу на урок робототехники и урок химии, посещали новый порт Роттердама «Maasvlakte 2» и многое многое другое. Но за некоторые все же приходится платить. Это, например, экскурсия в зоопарк или в парк аттракционов. Когда от школы уходит автобус с учениками, провожать ребят приходят родители, а так же выходят ученики всех классов. Всё это происходит довольно весело. Такая же история, когда дети возвращаются.

Школы празднуют все праздники. На Пасху у детей пасхальный завтрак, на Карнавал — костюмированная вечеринка, в День Короля устраиваются «Королевские спортивные игры», в Рыбный Фестиваль организовывается общественное мероприятие, на Синтерклас — все друг другу дарят подарки, на Рождество — вечернее чаепитие при свечах и мюзикл, на который приглашаются родители и родственники. В «Королевских спортивных играх» мне очень нравится то, что детей формируют по командам. Но не по классам, иначе старшеклассники всегда будут выигрывать, а создают разновозрастные группы. В этой обстановке старшие дети учатся коммуникации с младшими, помогают им преодолеть какие-то препятствия, поддерживают морально. Я считаю эту идею весьма полезной.



Помимо этого, для детей организовываются различные мероприятия, например, неделя детской книги, уроки современного танца с постановкой мюзикла, посадка деревьев или уборка территории своего города / деревни, шахматные, шашечные или футбольные межшкольные соревнования. Так же происходит много мероприятий внутри школы, такие как «день разных носков», когда все приходят в носках разного цвета или «пижамный день», когда дети приходят в школу в пижамках.

В возрасте около 6 лет, в рамках школьной программы, дети начинают обязательные занятия по плаванию в одном из близлежащих бассейнов. Это обязательная часть обучения в Голландии, т. к. в стране очень много рек, каналов и морских побережий. По окончании этого курса дети сдают экзамен и получают официальный национальный диплом с зарегистрированным номером.

Так же в школе детей обучают правилам дорожного движения на велосипеде. В конце обучения проводится официальное тестирование и показательный заезд. Каждый год специальная комиссия проверяет состояние велосипедов учеников. Если с велосипедом все хорошо, то на него лепится специальная наклейка со знаком качества.



Школа активно участвует в жизни каждого ребенка (поистине индивидуальный подход). Если у ребенка какие-то проблемы, школа помогает в их решении или просто поддерживает какими-то действиями. Других детей из класса информируют о происходящем и подготавливают их к адекватной реакции, чтобы дети не издевались, а учились поддерживать друг друга в сложных ситуациях. У нас было два случая. В одном из них, когда сын еще не получил диплом по плаванию, и на школьном отдыхе ему нужно было одеть спасательный жилет, ребята, которым не было необходимости этого делать, тоже дружно одели жилеты, с целью поддержки одноклассника, что он не один такой. А в другом случае, когда у нас умер попугайчик. Учительница с ребятами составили специальную открытку со словами сочувствия. В такой атмосфере ребенку гораздо проще пережить любые неприятности.

Когда ребенок собирается пригласить одноклассников на свой день рождения, он должен сделать это за пределами школы, чтобы другим ребятишкам не было обидно. Либо попросту пригласить весь класс, что довольно популярно в последнее время.

Если ваше чадо приболело, то никаких справок от врача не требуется ни до, ни после болезни.

Мы живем в прибрежной зоне, что дает нам некоторые преимущества. Например, в жаркий летний день дети вместо занятий могут пойти с учителем на пляж, а в добавок получить от него еще и порцию мороженого. Так же их знакомят со всеми видами водного спорта.

В 7-ом классе дети едут с учителями на 2 дня в кемпинг с палатками. Это первое самостоятельно путешествие детей без родителей. Программа обычно очень активная: каноэ, скалодром, аквапарк, пляж и т. п. Когда мой сын вернулся с такой поездки, придя домой, он обессиленный лег на пол и тут же уснул. Это для наглядности на сколько активен этот отдых, что после него совершенно не остается сил.

В 8-ом классе дети опять едут в школьный кемпинг, но уже на 5 дней. Программа так же очень активна: купание, рафтинг, альпинизм, сплав на плотах, каноэ и байдарках, игры, квесты и просто прогулки на природе. Помимо уже перечисленного организуется несколько экскурсий, барбекю и дискотека. Детям очень нравится.

Так же в 8-ом классе происходит выбор средней школы и множество важных тестов, благодаря которым, определяется уровень знаний ученика. Это очень важный период в жизни каждого школьника, т. к. он уже должен определиться со своим жизненным направлением и составить свой план дальнейшего обучения. В 12 лет это сделать довольно не просто.

В довершение обучения проходит последний звонок. У школы выкладывают красную ковровую дорожку, дети подъезжают на шикарный черных автомобилях, громко гудя клаксонами, как настоящие звезды. Затем проходит шикарный мюзикл, к которому школьники готовятся не меньше двух месяцев. А так же выступление учителей (не выступление с речью, а какой-нибудь номер, например песня). В наш выпускной учителя надели шляпы, сомбреро, гавайские бусы из цветов и спели ребятам такую потрясающую песню, что девчонки даже расплакались от невероятных эмоций. В паузу все вышли на улицу, где нас ждали еда и напитки на любой вкус: булочки, конфеты, арбузы, кофе, чай, соки, лимонады и пиво (родителям). Да. На любом мероприятии с участием родителей в школе присутствует легкий алкоголь, такой как пиво или глинтвейн. Последний звонок — это самый настоящий праздник, прощание с детством и с учителями, вручение аттестатов. Нам еще дали забавное DVD, где наши дети рассказывают о том, как они видят свое будущее. В заключении на улице была устроена великолепная дискотека для детей, в то время, как родители болтали друг с другом и учителями, попивая пиво. Закончилось сие действо аж в 23:30.

Если ребенок не справляется со школьной программой (есть и такие), то его оставляют на второй год. Но дразнить и доводить его до стресса никто не будет. Это называется просто «продублировать год обучения» и не считается чем-то катастрофическим. В 8-ом классе это даже некий плюс, т. к. ребенок сможет сдать тесты с лучшими показателями, что обеспечит ему более высокую ступень в средней школе (об этом в отдельной статье).

Что я могу сказать в общем о разнице в системах: голландской и российской. Голландская система образования младшей школы сильно упрощена. Упор идет не на ускоренное получения пакета знаний, а на воспитание коммуникативных навыков, умения общаться с социумом и воспитания интереса к учебе. Если брать по дисциплинам, то сильно отстает математика. Но зато английский язык дети воспринимают более продуктивно в игровой форме (к окончанию младшей школы они обычно уже могут бегло общаться на английском на базовом уровне). Важным фактом является то, что дети ходят в школу с удовольствием, у них остается соблюден режим дня, нет перегруженности домашними заданиями, в общем, детство остается детством. Мой сын из угрюмого загруженного учебой русского мальчика превратился в веселого и открытого голландского ребенка.

Подведя итоги, скажу, что голландская система младшей школы мне предпочтительнее. Благодаря глубокой позитивности преподавания, дети здесь на много счастливее. Несмотря на минус в виде легкой программы, присутствует очень много внешкольной деятельности, и подход, который развивает ребенка как личность. В жизни это все же важнее, на мой взгляд, чем пресный поток знаний.

17:42
6070
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!